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2017年成人高考专升本教育理论考前模拟试题(一)
发布日期:2017-8-26 10:44:24 来源:广东成考网 阅读: 【字体:

 教育学部分

  一、选择题:1-12小题,每小题2分,共24分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题意要求的,把所选项前的字母填在题后的括号内。

  第1题 上海育才学校在语文教学改革过程中创造的教学方法是(  )

  A.导学式教学法B.读议讲练法  C.六步教学法D.合作学习法

  答案:B

  第2题 学生发现生活中的问题,并搜集资料加以分析解决的学习方法是(  )

  A.合作式学习B.研究性学习C.接受性学习D.网络化学习

  答案:B

  第3题 提出“泛智”教育思想的教育著作是(  )

  A.《教育过程》B.《大教学论》C.《教育漫话》  D.《教学与发展》

  答案:B

  第4题 “十年树木,百年树人”,这句话体现了教师劳动的哪一特点(  )

  A.广延性B.创造性C.长期性  D.示范性

  答案:C

  第5题 班主任在课余和学生聊天以了解学生的方法是(  )

  A.观察法B.问卷法C.访问法D.作品分析法

  答案:A

  第6题 在人的发展的关键期,施以相应的教育,可以加快人的发展。反映了教育要遵循人的发展的(  )

  A.稳定性 B.不平衡性C.顺序性D.个别差异性

  答案:B

  第7题 班主任工作的中心环节是(  )

  A.教育学生努力学习B.组织和培养班集体C.了解和研究学生  D.对学生进行品德教育

  答案:B

  第8题 以一般发展作为教学的出发点,提出发展性教学五大教学原则的教育家是(  )

  A.布鲁纳B.赞科夫C.凯洛夫D.布卢姆

  答案:B

  第9题 《中共中央关于教育体制改革的决定》颁布于(  )

  A.1984年B.1983年C.1982年  D.1985年

  答案:D

  第10题 课外校外教育是指下列哪类有目的、有计划、有组织的教育活动(  )

  A.课堂教学以外B.课堂教学和学校以外C.学校以外D.课程计划和学科课程标准以外

  答案:D

  第11题 教育学的研究任务是揭示(  )

  A.教育规律B.教育的本质C.教育问题  D.教育现象

  答案:A

  第12题 当代国外课程改革,在学科类型上趋于(  )

  A.职业化B.现代化C.理论化  D.综合化

  答案:D

  二、辨析题:13-14小题,每小题6分,共12分。首先判断正确或错误然后说明理由。

  第13题 课外校外就与课内教育没有共同处。

  答案:错误。课外校外教育与课内教育有共同之处。他们的共同之处在于,他们都是有目的、有计划、有组织的活动。

  第14题 教学评价主要是对教师教的状况和水平的评价。

  答案:错误。教学评价指以教学目标为依据,通过一定的标准和手段,对教学活动及其结果给予价值上的判断。通过教学评价,可以全面了解教师教学的质量和水平,从而对老师的教学工作进行鉴别;还可以了解学生的学来状况、发展水平、知识基础和智能潜力,为因材施教、加强个别辅导提供参考依据。因此,只强调教学评价对教师教的情况与水平的评价,显然有失偏颇,故而是不正确的。

  三、简答题:15-17小题,每小题8分,共24分。

  第15题 简述德育过程和思想品德形成过程的区别。

  答案:(1)结果不同。德育过程的结果与社会要求相一致,思想品德形成过程的结果可能与社会要求一致,也可能不一致。

  (2)范畴不同。德育过程属于教育活动范畴,思想品德形成过程属于人的素质发展过程。

  (3)影响因素不同。在德育过程中,学生主要受有目的、有计划、有组织的教育影响,在思想品德形成过程中,学生受各种因素影响,包括自发的环境因素。

  第16题 教育的相对独立性主要表现在哪些方面?

  答案:教育的相对独立性主要表现在:(1)教育具有自身的继承关系;(2)教育受其它社会意识形态的影响;(3)教育与政治经济发展的不平衡性。

  第17题 学校与社会教育机构联系的主要形式有哪些?

  答案:(1)学校于校外教育机构建立经常性的联系。

  (2)采取走出去,请近来的方法与社会各界保持密切联系。

  (3)建立学校、家庭、社会三结合的校外教育组织。

  四、论述题:18小题,15分。

  第18题 试述马克思关于人的全面发展学说的主要内容。

  答案:人的全面发展的含义是指人的劳动能力即智力和体力的全面、和谐、充分的发展,当然,也包括道德的发展;旧式分工造成人的片面发展;机器大工业生产为人的全面发展提供了基础和可能;社会主义制度是实现人的条件全面发展的社会条件,教育与生产劳动相结合是培养全面发展的人的唯一途径。

  心理学部分

  五、选择题:19-30小题,每小题2分,共24分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题意要求的,把所选项前的字母填在题后的括号内。

  第19题 在目的冲突中,个人在回避两个有害无利的目标时引起的冲突是(  )

  A.双趋式冲突 B.双避式冲突

  C.趋避式冲突 D.多重趋避式冲突

  答案:B

  第20题 信息在人脑中贮存1分钟以上乃至终身的记忆是(  )

  A.短时记忆 B.长时记忆 C.感觉记忆 D.语义记忆

  答案:B

  第21题 当游览黄山后,头脑里留下“迎客松”印象的记忆是(  )

  A.情绪记忆B.形象记忆C.动作记忆D.语义记忆

  答案:B

  第22题 同一感觉器官在不同刺激物的作用下,感受性产生变化的现象叫(  )

  A.感觉的分化B.感觉的对比  C.感觉的适应D.感觉的相互作用

  答案:B

  第23题 艾宾浩斯发现的遗忘规律是遗忘的进程不均衡,表现为(  )

  A.时快时慢B.先快后慢C.先慢后快D.均匀递减

  答案:B

  第24题 动作技能形成过程的第一阶段是(  )

  A.整合阶段B.认知和定向阶段C.模仿和联系阶段D.协调和完善阶段

  答案:B

  第25题 “足智多谋、随机应变”主要是体现了思维的(  )

  A.逻辑性B.独立性C.灵活性D.广阔性

  答案:C

  第26题 学生解答问题时,能做到“一题多解”,说明其下列哪种思维能力强(  )。

  A.抽象逻辑思维B.辐合思维C.创造性思维D.发散思维

  答案:D

  第27题 气质的高级神经活动类型理论的提出者是(  )

  A.斯普兰格 B.巴甫洛夫 C.希波克拉底 D.霍兰德

  答案:B

  第28题 识记的内容,因消退原因,完全不能再认或回忆称为(  )

  A.干扰性遗忘B.永久性遗忘  C.暂时性遗忘D.逆向性遗忘

  答案:B

  第29题 在全人口中,智力呈何种状态分布(  )

  A.常态分布B.正偏态分布C.偏态分布  D.负偏态分布

  答案:A

  第30题 智力的核心成分是(  )

  A.观察力B.抽象思维能力C.记忆力  D.创造能力

  答案:B

  六、辨析题:31-32小题,每小题6分,共12分,首选判断正确或错误,然后说明理由。

  第31题 腿长、心脏功能好、肌肉发达都是体育运动所必需的,它们都属于能力范畴。

  答案:错误。能力是直接影响活动效率、完成活动最必需的心理特征。腿长、心脏功能好、肌肉发达等对体育活动任务的完成可能会产生一定的影响,但它们却不是完成活动最必需的心理特征。因此,它们不属于能力的范畴。

  第32题 能力是在先天素质的基础上,在后天生活条件和教育影响下,通过一定活动或实践而形成和发展起来的。不与活动相联系的能力是不存在的。

  答案:正确。能力和活动是紧密联系的。个体的能力是在活动中形成、发展起来的,并在活动中得以表现;能力是保证活动得以顺利完成的基本条件,是影响活动效率的基本因素。

  七、简答题:33-35小题,每小题8分,共24分。

  第33题 简述直观教学的基本形式和特点。

  答案:(1)形式:实物直观、模像直观、言语直观、电化教学;(2)特点:使学生获得生动、形象、鲜明、具体的感性认识,便于抽象概括,上升到理性认识。

  第34题 知觉的基本特征是什么?

  答案:知觉有四大基本特征:(1)整体性。知觉的对象具有不同的属性,由不同的部分组成,但人并不把知觉的对象感知为个别的孤立的部分,而总是把它们知觉为一个统一体。(2)理解性。人在感知事物时,能依据以往的知识经验,对事物进行加工处理,并用言语把它揭示出来。(3)选择性。人所生活的周围环境的事物是纷繁复杂的,人脑不可能同时感知它们,总是先把某一个或某一些事物作为知觉的对象。(4)恒常性。在知觉中,由于知识经验的参与,当知觉的某些条件在一定范围内发生变化时,知觉的映象仍然保持相对不变。

  第35题 简述问题解决的思维过程。

  答案:问题解决的思维过程:发现问题、分析问题、提出假设、验证假设。

  八、论述题:36小题,15分。

  第36题 现代人应树立怎样的健康观念?

  答案:现代人应树立以下健康观念:①树立“立体健康观”。即健康应由心理尺度、医学尺度和社会尺度来评价,健康的概念已从传统的生物医学模式走向生物一心理一社会模式;②健康不仅仅是没有疾病,而且是身体上、心理上和社会适应方面的完好状态或完全安宁。“心理健康是健康的一半”;③心理健康是指在身体、智能以及情感上与他人心理健康不相矛盾的范围内,将个人心境发展到最佳状态;④生理健康与心理健康是相辅相成的,生理健康是心理健康的基础,心理健康促进生理健康;⑤心理健康深刻地影响着人的工作效率和人格健康发展;⑥心理健康的标准可以包括以下几个方面:智力正常;了解自我、接纳自我,能体验自我存在的价值;能协调、控制情绪,心境良好;能与他人建立和谐的人际关系;独立、自主、有责任心;有良好的环境适应能力;_⑦及时诊断和调整介于健康与不健康之间的亚心理健康状态;⑧积极应对各种压力,主动增进心理健康水平;⑨乐于接受心理辅导和心理干预,改善心理健康状态。

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